Ողջույն, ես Լևոնն եմ 4.2 դասարանից: Այս տարի մենք նոր առարկաներ ենք անցնում, որոնցից մեկը հայրենագիտությունն է: Շատ հետաքրքիր և ուսուցողական առարկա է: Ես շատ սիրեցի հայրենագիտությունը, այն մեզ համար բացահայտում է մեր հայրենիքի հիասքանչ անկյունները, պատմությունը, ժողովրդական ավանդույթներն ու սովորույթները:

1. Իմ ամառային արձակուրդները https://levon2014.edublogs.org/2023/09/05/իմ-ամառային-արձակուրդները/(opens in a new tab)
2. «Իմ ազգանվան ծագումը, տոհմածառ» https://levon2014.edublogs.org/2023/09/07/իմ-ազգանվան-ծագումը-տոհմածառ/(opens in a new tab)
3. Ես https://levon2014.edublogs.org/2023/09/13/ես/(opens in a new tab)
4. Հայաստանն իմ հայրենիքն է: Հայաստանի Հանրապետություն https://levon2014.edublogs.org/2023/09/24/հարցեր-և-առաջադրանքներ-2/
5. Հայաստանի Հանրապետության մարզերը և քաղաքները https://levon2014.edublogs.org/2023/10/18/հայաստանի-հանրապետության-մարզերը-և/(opens in a new tab)
6. ԻՄ ԱՐՄԱՏՆԵՐԸ https://levon2014.edublogs.org/2023/10/29/իմ-արմատները/(opens in a new tab)
7. ՀՀ մարզերը: Գործնական աշխատանք https://levon2014.edublogs.org/2023/11/09/հհ-մարզերը-գործնական-աշխատանք/(opens in a new tab)
8. Մխիթար Սեբաստացի https://levon2014.edublogs.org/2023/11/22/865/(opens in a new tab)

“Մայրենի” բաժնիս հղումը:

1. 06.09 Բիմբո շունը https://levon2014.edublogs.org/2023/09/06/615/(opens in a new tab)
2. 11.09 Ճանապարհ https://levon2014.edublogs.org/2023/09/11/ճանապար/(opens in a new tab)
3. 12.09 Ճանապարհ դեպի անտառ https://levon2014.edublogs.org/2023/09/12/ճանապարհ/(opens in a new tab)
4. 12.09 Առակներ https://levon2014.edublogs.org/2023/09/12/առաջադրանքներ/(opens in a new tab)
5. 23.09 Կոմիտաս․ Ծառեր, թփեր, լեցուն միրգ https://levon2014.edublogs.org/2023/09/23/առաջադրանքներ-2/(opens in a new tab)
6. 26.09 Աշուն գիշեր https://levon2014.edublogs.org/2023/09/26/703/(opens in a new tab)
7. 29.09 Աշունը գեղեցիկ անտառում https://levon2014.edublogs.org/2023/09/29/աշունը-գեղեցիկ-անտառում/
8. 03.10 Փիլոսը:Ստեփան Զորյան https://levon2014.edublogs.org/2023/10/03/փիլոսըստեփան-զորյան/(opens in a new tab)
9. 08.10 «Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է․․․» https://levon2014.edublogs.org/2023/10/08/ամեն-ամեն-ինչ-ոսկեզօծվել-է․․․/(opens in a new tab)
10. 16.10 Անտառում https://levon2014.edublogs.org/2023/10/16/անտառում/(opens in a new tab)
11. 17.10 «Մշուշների շղարշի տակ…»  https://levon2014.edublogs.org/2023/10/17/մշուշների-շղարշի-տակ/(opens in a new tab)
12. 07.11 Ճամփորդություն դեպի Բջնի https://levon2014.edublogs.org/2023/11/07/ճամփորդություն-դեպի-բջնի/(opens in a new tab)
13. 17.11 Եղնիկը https://levon2014.edublogs.org/2023/11/17/846/(opens in a new tab)
14. 18.11 Երջանիկ խրճիթը: Ավ. Իսահակյան https://levon2014.edublogs.org/2023/11/18/երջանիկ-խրճիթը-ավ-իսահակյան/(opens in a new tab)
15. 23.11 Կախարդական տերևը https://levon2014.edublogs.org/2023/11/23/կախարդական-տերևը/(opens in a new tab)
16. 30.11 Ավ.Իսահակյանի.առակներ https://levon2014.edublogs.org/2023/11/30/900/(opens in a new tab)
17. 02.12 Անուշապուր https://levon2014.edublogs.org/2023/12/02/անուշապուր/(opens in a new tab)
18. 04.12 Բարև,ձմեռ… https://levon2014.edublogs.org/2023/12/04/բարևձմեռ/(opens in a new tab)

Ես Լևոնն եմ: Սա իմ բնագիտության առաջին ուսումնական բաժնի հղումն է:

1. Տեղադրիր քո ուսումնական բլոգի բնագիտության բաժնի հղումը։

https://levon2014.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

2.Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես: Ո՞րն էր ավելի առանձնացված քեզ համար, ինչու՞։

Իմ երկրագործական ամառը

Ինչպե՞ս է մարդը վերափոխում շրջակա աշխարհը

Հարցեր՝

Մայրցամաքներ և օվկիանոսներ․ամփոփիչ առաջադրանք

Իմ բույս իմ կենդանի

Տեղանքի հետազոտում. Կողմնորոշում

Իմ համար ամենա առնձացվածը տեղանքում կողմնորոշման դասներ քանի որ ես սովորեցի թէ ինչպես կարողենք տեղանքում կողմնորոշվել:

3.Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ պատումի ձևով։

Իմ ստացած գիտելիքները ես կարող եմ օգտագործել բակում, տանը, կըկարողանմ խնամել բույսերը կհիշեմ թէ ինչպես պետք է տեղանքում կողմորոշվել:

4.Մասնակցությունը բնագիտական ֆլեշմոբին, նշեք թվով (սեպտեմբեր, հոկտեմբեր, նոյեմբեր, դեկտեմբեր):

Այո ես մասնակցել եմ բոլոր չորս ամսվա ֆլեշմոբներին:

5. Ո՞ր ուսումնական նյութը կառանձնացնեիր, որը քեզ ավելի հետաքրքրեց։

Եվրասիա

Եթե  Երկրին տիեզերքից  նայենք, չենք կարողանա  հասկանալ,  թե որն  է  վերևը,  որը՝  ներքևը, որն  է աջը,  որը՝  ձախը:  Ուրեմն ինչպե՞ս բացատրես,  թե  ինչը  որտեղ  է: Դրա  համար  Երկրի  պատկերները ծածկել  են  ուղղահայաց  և  հորիզոնական  գծերի  երևակայական  մի  ցանցով,  որն  ասես  մասերի է  բաժանում Երկրի մակերևույթը:  Այդ  գծերն  անվանել են  միջօրեականներ և զուգահեռականներ: Դրանց  ծայրերին տառեր և  թվեր  են  գրել,  որոնք  հեշտացնում են մեզ հետաքրքրող  վայրը գտնելը:

Պայմանական  նշաններ
Քարտեզների  վրա  դժվար  է ամեն  ինչ  տեղավորել:  Որպեսզի քարտեզը  տեղեկություն  տա  հատկանիշների  մասին, դրանք   պատկերում են  պայմանական  նշաններով:  Ասենք՝  անտառներ,  լեռներ,  հանքեր  և   այլն:  Յուրաքանչյուր  քարտեզի անկյունում   նշված  է,  թե  որ նշանն  ինչ  է  ցույց  տալիս:
Քարտեզի  վրա  պայմանական  նշաններից բացի  նշում  են  մասշտաբը  և  հորիզոնի  կողմերը:  Եթե  դեմքով  կանգնեք  դեպի քարտեզը, ապա արևելքը կլինի   քարտեզի  աջ  կողմում,  արևմուտքը՝  ձախում,  հյուսիսը՝  վերևում,  իսկ  հարավը՝  ներքևում:

Առաջադրանք
Փոքր  տարածքի պատկերը թղթի  վրա՝  վերևից  նայած,  կոչվում  է  հատակագիծ:  Կազմի՛ր քո  սենյակի «քարտեզը»՝ հատակագիծը:

ա) Նախ քայլերով  չափի՛ր սենյակդ:
բ) Որոշի՛ր մասշտաբը,  ասենք՝ քո  մեկ  քայլը հավասար է հատակագծում  1սմ-ի:
գ) Տե՛ս,  թե ինչ կարևոր առարկաներ կան սենյակում,  օրինակ՝  դուռ, լուսամուտ, կահույք, և  ինչպես են  դասավորված:  Դրանք պատկերի՛ր այնպես,  ասես վերևից ես նայում:
դ) Հետո  տեղադրի՛ր  ավելի փոքր առարկաները, օրինակ՝ սեղանի  վրայի գրքերը,  ծաղկամանը, հեռուստացույցը, սեղանի  լամպը  և  այլն:  Կարող ես  դրանց համար պայմանական նշաններ  հորինել:
ե) Ներքևի անկյունում բացատրի՛ր քո օգտագործած  պայմանական նշանները և  նշի՛ր մասշտաբը:

1. “Մայրենի” բաժնիս հղումը:
2. Աշունը գեղեցիկ անտառում
3. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=637&action=edit
4. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=688&action=edit
5. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=703&action=edit
6. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=710&action=edit
7. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=726&action=edit
8. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=762&action=edit
9. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=767&action=edit
10. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=819&action=edit
11. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=846&action=edit
12. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=855&action=edit
13. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=858&action=edit
14. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=875&action=edit
15. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=891&action=edit
16. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=900&action=edit
17. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=909&action=edit
18. https://levon2014.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=911&action=edit

Գումարման տեղափոխական հատկությունը

1․ Հաշվի՛ր՝ օգտվելով գումարման տեղափոխական հատկությունից։
393+600+7+3000=393+7+600+3000=400+3600=4000
12000+6214+8000=12000+8000+6214=26214
6480+224+500+20=6480+20+500+224=7244
375+600+25+300=375+25+600+300=1300
796+200+4+450=796+4+200+450=1450
38000+6550+2000=38000+2000+6550=46550
42300+142+2000+700=42300+700+142+2000=45142
750+2807+880+250=750+250+2807=3807

2. Կատարի՛ր գործողությունները։
   90կմ+234կմ+210կմ=534կմ
   8կմ250մ-3կմ=5կմ 250մ
   6կմ420մ+3կմ200մ=9կմ 620սմ
   6կմ700մ+300մ=կմ
   30կմ+352կմ+170կմ=կմ
   8կմ420մ-210մ=կմ

5կմ385մ+7կմ400մ
8կմ200մ+800մ
3․ Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերից մեկը 48մմ է,
իսկ մյուսը 18մմ-ով մեծ է այդ կողմերից։
4․ Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերից մեկը 48մմ է,
իսկ մյուսը 3 անգամ մեծ է այդ կողմերից։
5․ Եթե Աննայի մտապահած թվից հանենք 20, իսկ Սոնայի
մտապահած թվին գումարենք 40, կստանանք հավասար թվեր։
Որքանու՞վ է Աննայի մտապահած թիվը մեծ Սոնայի մտապահած
թվից։
6․ Եթե Գոհարի մտապահած թիվը մեծացնենք 120-ով, իսկ Լուսինեի
մտապահած թիվը փոքրացնենք 100-ով, ապա կստանանք հավասար
թվեր։ Որքա՞ն է Լուսինեի ու Գոհարի մտապահած թվերի
տարբերությունը։